start hier

8 april 2013

augustus 1, 2013 | Gepost door: | Nieuws |

Gesprek met Miriam bij haar thuis omdat ze niet aanwezig kon zijn op de bijeenkomst van 10 april. Na een uitvoerige kennismaking, zij werkt in het onderwijs, heeft 3 hoogbegaafde kinderen en daarbij de nodige problemen, hebben we ook gesproken over de Boxschool. Zij kwam met het beeld van een kralenketting welke de leerlijn moet voorstellen van een leervak. De leerling kan per kraal werken naar de eindtermen en elke keer laten zien via een toets dat het verder gekomen is. In deze vergelijking kwam de vraag hoever leerlingen mogen versnellen in 1 kralenketting. Mijn idee is dat daar elastieken tussen zitten en dat vergaand versnellen in 1 vak ten koste kan gaan van verborgen talenten. Maar ook dat dit per leerling moet worden besproken.
We zijn beide wijzer geworden en houden contact.

/